智障终身教育-职业培训 北京智光特殊教育培训学校

·智力障碍人应享有一切常人的机会和选择，他们同样梦想获得参与、成功、友谊和被接纳；

·情绪的问题多源于生活烦恼造成诸多障碍的反映，如恐惧失败、失去自信和封闭孤独；

·而一个别致的居住社区提供继续教育、就业、友谊、康乐和最大化的个性开发，能够让梦想成为实现；

·搭建一个融合的环境，首先是把每个学生视为合作伙伴，然后进行与孩子天性合作的教学，教学目标就是满足他们不同的需求，他们的进步各有千秋；

·家长在为孩子选择教育环境时，不同的遭遇，相同的是社会上有限的机会和接纳。主流教育是国办的9年义务教育，体制教育的局限是其常规教学理念和追求升学率的育人方式有如规模机械的工业化生产，反而特教是因材施教的育人方式，更像是艺术家在追求完美和独一无二而精雕细刻工艺品

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